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Le petit dictionnaire
Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 30 Août 2012 à 23:14
Voici une idée de lilipomme : créer un petit dictionnaire pour chaque élève.
Il s'agit d'un petit répertoire (j'ai pris 11x17cm et à spirale) dans lequel les élèves collent tout au long de l'année les étiquettes des mots vus au cours des lectures ou celles portant sur des thèmes abordés.J'ai été particulièrement séduite par le fait que cet outil permet une première approche toute en douceur de l'ordre alphabétique au CP puisqu'on colle les mots dans le répertoire selon leur première lettre.
Ce sera également une aide à la production d'écrit.N'hésitez pas à laisser un petit commentaire chez lilipomme !
Vous trouverez par la même occasion les planches d'étiquettes qu'elle a déjà publiées.Côté pratique : j'ai collé la page de garde sur la couverture et j'ai recouvert avec du plastique transparent autocollant (pour couvrir les livres).
La page de garde : 
Je mettrai ici au fur et à mesure les planches d'étiquettes créées.
Méthode de lecture CP Taoki et compagnie
Les étiquettes Taoki : [complet]
Contenu : les mots repères de la méthode + d'autres piochés dans les textes du manuel (c'est moi qui les ai choisis, ils sont récapitulés dans ma programmation ici) + quelques-uns des mots-outils.MAJ 23/04/13 : ajout des étiquettes de la période 5
MAJ 26/04/13 : remplacement de certaines images par celles de Taoki................................................................................................................................................................................
Autres planches de vocabulaire
Les étiquettes des couleurs : 
Les affichettes des couleurs pour la classe avec les mêmes petits crayons
Les étiquettes des nombres :
(sauf "zéro" et "un" qui sont dans les premières planches d'étiquettes de l'année).................................................................................................................................................................................
L'histoire du lion qui ne savait pas écrire, Martin Baltscheit
Les étiquettes "L'histoire du lion qui ne savait pas écrire" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Le petit ogre veut aller à l'école, Marie-Agnès Gaudrat
Les étiquettes "Le petit ogre veut aller à l'école" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Crocky le crocodile a mal aux dents, Yann Walcker
Les étiquettes "Crocky le crocodile a mal aux dents" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Biscotte et Compote, Mymi Doinet
Les étiquettes "Biscotte et Compote" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Splat agent secret, Rob Scotton
Les étiquettes "Splat agent secret" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Gruffalo, Julia Donaldson 
Les étiquettes "Gruffalo" : Toutes mes ressources sur cet album................................................................................................................................................................................
Tags : dictionnaire, lexique, vocabulaire, lecture, taoki, cp
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Commentaires
2lubile
Vendredi 31 Août 2012 à 07:55Je fais de même avec les GS ! Nous avons une boîte avec les mots de la classe (1mot illustré par fiche cartonné), lorsque cette boîte devient trop rempli, nous cherchons à la ranger: très souvent, les 1ers classements se font selon le sens: regroupement des animaux par exemple)
puis, classer selon l'initiale arrive.
Dans ce cas, nous décidons de prendre une feuille A3 par lettre , et d'y coller un duplicata plus petit de chaque étiquette mot . Ainsi, l'abécédaire de classe est créé , et les étiquettes mots cartonnés toujours disponibles pour continuer à les manipuler et à trouver d'autres critères de classement.
Puis, chaque élève construit son propore abécédaire en atelier.
3jazzou13Vendredi 31 Août 2012 à 09:12J'ai aussi piqué cette idée chez lilipomme et je voulais la tester cette année je pense que c'est vraiment un bon outil...
en GS, les élèves ont un petit dictionnaire où sont collés tous les mots qu'ils voient au cours de leur année
c'est très utile au début du cp, quand on rencontre un mot qu'ils ont déjà vu en GS, ils le cherchent dedans
en cp, je ne peux pas le continuer car il est plein (j'aurais aimé), alors je mets en place mon mémo "des mots pour écrire"mais les mots sont rangés par catégorie grammaticale
intéressante cette histoire d'ordre alphabétique !
merci pour la page de garde, c'est parfait ! (un truc de moins à faire dont je n'avais même pas soupçonné le besoin)
6nathhab
Vendredi 31 Août 2012 à 16:00Je vais essayer cet outil avec mes CP, merci pour le partage. Si cela peut les rendre plus autonomes, cela me donnera du temps pour mes CE1-CE2.7nicoz62Vendredi 31 Août 2012 à 16:08Dans la même idée j'avais trouver sur un site ; si la personne se reconnait car se n'est pas mon travail ce manifeste ; un livret outils pour écrire.
Par contre je sais pas trop comment l'envoyer
8folo59Vendredi 31 Août 2012 à 22:18Merci encore une fois pour tout votre partage.
Je vais mettre en place un dictionnaire cette année aussi et j'utilise Taoki. C'est superbe!
@nicoz62 : tu peux me contacter via l'onglet en haut à droite.
10NanouuuDimanche 2 Septembre 2012 à 16:19Super idée, merci!!! Mais du coup avec la réduction on ne voit plus le i de Taoki !
Ah zut, je vais corriger ça !
12NanouuuDimanche 2 Septembre 2012 à 19:03Quelle réactivité!!!! Merci beaucoup !
13Tifenn22Mardi 4 Septembre 2012 à 07:44Encore superbe! Serait-il possible de savoir quelle police tu as utilisé pour le titre, je la trouve chouette et je m'en serai bien servie pour d'autres pages de garde. Merci d'avance
C'est : Sketch Nice
15sof22Lundi 24 Septembre 2012 à 09:56merci pour cette chouette idée! mes élèves ont adoré! elles sont super fières de découper leur mot un par un et de rechercher la bonne page, ça fait plaisir!
par contre, une petite question pratique, si tu as le temps de m'éclairer... : je fais mes propres étiques, car j'utilise la méthode a l'école des albums, et je galère un peu, comment fais-tu pour créer tes étiquettes? je suis partie sur des cadres dans lesquels je "pose" les images, mais je n'arrive pas à les accrocher au cadre, ce qui fait que quand je veux dupliquer les images ne suivent pas. bon, je ne sais pas si je suis très claire... par contre, si qq'un est intéressé par les étiquettes de cette méthode, je peux les parrager !
Ce n'est pas mon idée mais celle de Lilipomme !
Je fais un tableau sous word tout simplement, et je mets les images "devant le texte". Je peux ensuite copier/coller la 1ère colonne et la dupliquer dans les suivantes.
17nathilioMercredi 17 Octobre 2012 à 09:57Documents très sympa, je testerai bien avec les élèves primo arrivants aussi, pour enrichir le vocabulaire.
Et bravo et merci pour le partage!
18brigittem
Mercredi 31 Octobre 2012 à 08:33
Bnjour,
Je cherche un support collection de mots pour écrire .Comme je le voudrais évolutif, ce système semble très bien.Par contre, le collage d'étiquettes m'effraie ! En effet, mes élèves collent qotidiennement des fiches dans leur cahier d'entraînement et souvent des étiquettes aptès manipulation...et le résultat n'est pas toujours beau à voir !... Comment gères-tu cela ?
Merci d'avance pour ta réponse
J'ai pris le temps pour le premier collage de bien leur montrer comment appliquer la colle, comment aligner les étiquettes sur les lignes du cahier, je leur ai montré comment les placer (2 par ligne et bien serrées). Je n'ai aucun souci depuis.
20Dédé67Jeudi 1er Novembre 2012 à 09:31Bonjour, bravo pour votre blog ! Très beaux documents !
Une petite remarque pour les étiquettes il serait bien de mettre les articles devant les noms. MERCI encore.
@Dédé67, je me permets de répondre à la place de Lutin pour expliquer mon point de vue.
Je fais également ce type d'étiquettes en fonction des albums étudiés dans ma classe. Je ne mets pas non plus les articles mais ceci est volontaire. C'est une première approche de l'ordre alphabétique. Mes élèves savent que lorsqu'ils collent ces mots (je les donne souvent par 4 pour les laisser chercher) ils classent des NOMS communs. A côté, bien sûr, j'ai déjà amorcé un travail sur les articles et c'est souvent que nous disons, lorsque nous classons une étiquette : "singe, je le classe dans la lettre S, et je peux dire UN singe ou LE singe, c'est donc un nom masculin" (on le répète depuis le début de l'année, ça commence à venir !).
Voilà pour ma part, Lutin te donnera surement aussi une explication :)
Eh bien la même à vrai dire... dans le dictionnaire il n'y a pas d'article, voilà l'explication.
23balorsa@yahoo.frDimanche 11 Novembre 2012 à 10:43C'est épatant! L'idée est formidable, cela semble être effectivement un outil tout à fait utile et efficace!
J'ai tout plein d'étiquettes au tableau et je trouvais cela dommage que les élèves ne puissent pas les avoir sur un support à eux histoire de s'entraîner à les lire ou de s'y référer.
Mieux vaut tard que jamais, je crois que je vais le lancer pour la rentrée de la période 2!
Je me dis juste que cela doit être coton de faire les étiquettes avec les images extraites d'un album...
Merci pour tout cet excellent travail que tu partages, je suis béat d'admiration!! (et en plus tu débutes en CP!!!!)
Oui c'est un peu long pour les étiquettes des albums, mais bon tu peux très bien prendre d'autres images pour illustrer le mot de l'album sans reprendre l'illustration elle-même.
Quant à l'idée elle n'est pas de moi, alors merci pour tes remerciements mais ils sont à envoyer à Lilipomme
25feeninieLundi 10 Décembre 2012 à 08:15Bonjour,
Je suis maman et je fais l'école à la maison à mon fils. Votre travail est formidable. Merci mille fois.
Virginie
26magetsesfeesVendredi 4 Janvier à 08:03mille merci pour cette idée à vous 3.
je vais tenter ce dico avec ma seconde fille qui a bcp de difficultés.
Ici c'est l'IEF également et votre site est une mine d'info
27MireilleS
Mardi 15 Janvier à 20:15
Le lien vers les étiquettes taoki ne marche pas.
J'ai récupérer les étiquettes de biscotte et compote; merci beaucoup !
28zabeille53Dimanche 20 Janvier à 20:05Merci pour ce partage. Encore un beau travail !
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Je fais aussi un dictionnaire personnel avec mes élèves et je trouve que cet outil est très efficace avec les petits particulièrement. Ils commencent tout doucement à l'utiliser comme un dictionnaire puis ils deviennent de plus en plus habile à le compléter par eux-mêmes...
C'est vraiment un bon outil!