• Ca y est, il est l'heure pour moi de me reposer un peu !

    Ce mois de juillet n'a pas été aussi productif que prévu, j'ai surtout passé mon temps à lire et découvrir des bouquins pour faire mes choix de méthodes et projets... j'y vois un peu plus clair mais tout n'est pas prêt.

    Je remettrai donc le nez dans mes preps de rentrée dans une quinzaine de jours.

    Pour l'heure : soleil, farniente...

    Essayez de ne pas remplir ma boite de messages car je n'aurai certainement pas le temps de tous les traiter à mon retour he

     

    BONNES VACANCES A TOUS !

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  • A ceux qui sont intéressés par mon entrée en matière dans le projet "Tout autour de la Terre" que j'ai mené l'an dernier, à savoir l'utilisation du manuel de Nathan qui ne sera malheureusement plus édité... Bonne nouvelle !

    Les éditions Nathan m'ont exceptionnellement donné le droit de diffuser une partie du fichier.

    Vous trouverez donc dans l'article associé : les textes des 7 contes avec les exploitations pédagogiques associées, les 7 lectures d'images et les évaluations finales en lecture et DDM.

    J'en ai profité pour rédiger un mini-bilan de cette année de voyage.

    C'est ici !

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  • Initiation à l'anglais au cycle 2 (éd. Retz)

    Pour enseigner l'anglais, je travaille généralement à partir d'albums ou de documents créés par moi ou glanés à droite et à gauche. Ce livre n'est pas une méthode d'anglais en soi, mais un recueil de situations d'apprentissages. 

    Alors pourquoi cette méthode me direz-vous ?

    15 séquences thématiques sont proposées avec, à chaque fois, le détail des expressions et du vocabulaire à l'étude. Chaque séquence est découpée en plusieurs séances avec l'objectif, le matériel et tout le déroulement. Ces séquences abordent chacune un thème, donc on peut faire la progression que l'on veut et associer facilement à des albums de littérature (youpi !).
    Liste des thèmes : 1. My name is / 2. How are your ? / 3. Numbers / 4. Food / 5. Halloween / 6. Christmas / 7. The body / 8. Clothes and colours / 9. Family / 10. Enjoy your meal / 11. ABC / 12. Easter / 13. Seasons / 14. Things / 15. Animals
    Des séances d'une quinzaine de minutes sont prévues, pour une pratique quotidienne mais là aussi c'est adaptable (on peut choisir de mener deux séances l'une à la suite de l'autre par exemple).
    Le livre est livré avec un CD Audio contenant toutes les comptines. Celles-ci sont retranscrites à la fin du livre.
    Les flashcards et le matériel de jeux est photocopiable, à la fin du livre également.
    On trouve au début du livre des indications sur la culture de la Grande-Bretagne et des Etats-Unis pour l'enseignant.
    Et enfin, ce manuel a l'avantage d'être un guide pour l'enseignant. Il n'y a donc pas à équiper la classe, ni une quantité astronomique de photocopies à faire.

    Ma méthode d'anglais pour l'année prochaine [cycle 2]Dans la méthode il est recommandé d'utiliser régulièrement une marionnette pour développer les interactions orales.
    J'a
    i enfin trouvé la mienne et j'ai choisi... un serpent !
    Elle est assez grosse (1m20 de long), la prise en main est facile au niveau de la tête et c'est la bouche qu'on anime avec la main (elle ne se déforme pas comme du chiffon comme sur d'autres marionnettes bon marché). Je trouve sympa le fait que le corps (très coloré au passage puisqu'il s'agit d'un serpent de cirque) pende ou s'enroule autour du bras de la maitresse.
    Bref je suis ravie et je pense que mes petits élèves vont apprécier !
    Son petit nom : Jake the snake
    Je l'ai achetée chez IKEA pour 8€, ce qui me parait raisonnable vu les prix que j'ai pu voir sur Internet pour les marionnettes en général. Il n'est à ce jour plus en vente, mais le magasin propose d'autres modèles.

     

    Livre-CD Let's chant Let's Sing 1 de Carolyn Graham

    Premier de la collection (je crois qu'il en existe 4), ce CD est un incontournable des cours d'anglais.
    Il aborde une multitude de thèmes en chansons, toutes exploitables en classe avec de jeunes élèves.
    Les paroles sont fournies dans le fichier qui accompagne le CD.

     

     

     

     

     

    Mes supports en anglaisGhostie (Scéren)

    A la rentrée 2014 je tente cette méthode dont j'ai entendu beaucoup de bien. De plus, le prix est abordable contrairement à la plupart des méthodes d'anglais.

    Je ne l'ai pas encore reçue, donc je ne peux pas vous faire de retour dessus, mais je ne manquerai pas de vous en reparler après l'avoir utilisé en classe. L'année dernière a été un peu chaotique au niveau de l'anglais et j'en ai très peu fait, donc j'espère que cette méthode sera attrayante et m'aidera à structurer davantage cet enseignement.

    Une progression sur l'année est proposée. J'aviserai sur la possibilité de compléter certains thèmes avec le livre de Retz qui reste ma référence.

    Présentation : Ghostie se décline en deux outils d’enseignement : un livre du professeur et un DVD vidéo, conçus pour fonctionner en interaction. Le livre est organisé en dix séquences, elles-mêmes composées de quatre séances chacune dont une évaluation. Il offre un dispositif pédagogique original, fondé sur le jeu. Les activités ludiques proposées : saynètes, chansons, chants... sont autant d’occasions de mettre en œuvre des activités langagières et d’acquérir structures, lexique, intonation... En outre, jouer ensemble permet de développer des compétences d’interaction sociale : travailler en équipe, respecter les règles, partager. Parmi les plus de cette nouvelle édition : tous les corrigés des activités de phonologie. Le DVD vidéo contient les dix animations supports des séquences, qui racontent l’histoire de Jim et de son ami Ghostie ; et les nombreuses ressources nécessaires au déroulement des séances (visuelles : flash cards, plateaux de jeux, fiches d’évaluation... et sonores : cent cinquante fichiers audio MP3 qui pourront, en outre, être utilisés en baladodiffusion). Les plus de ce nouveau DVD vidéo : outre les animations, toutes les pistes audio liées aux activités en classe sont accessibles soit avec un lecteur DVD vidéo de salon, soit sur ordinateur (PC ou Mac).

    Vous pouvez voir des extraits ici.

    La vidéo de présentation est alléchante :

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  • Réussir en grammaire au CE2 : la suite de la méthode Retz02/07/14

    Etant depuis peu en partenariat avec Retz, ils me donnent la possibilité de vous informer de l'avancée de leur projet Réussir en grammaire au CE2.

    La date de sortie annoncée pour cet ouvrage est le 25 septembre 2014.

    Vous êtes nombreux à avoir adhéré à la méthode Réussir son entrée en grammaire au CE1, séduits comme moi par les petits personnages des natures de mots et les séquences de manipulation. Qui sait ce que nous réserve la version CE2... certainement une jolie suite, dans la même veine, avec des séquences intelligemment construites pour rendre la grammaire moins abstraite.

    Si vous ne voyez pas de quoi je parle, cette méthode repose sur de petites personnages très mignons qui permettent de mener des séquences de grammaire animées. J'avais fait un article à ce sujet ici, dans lequel j'avais ajouté des personnages pour prolonger leur utilisation au cycle 3.
    Clé en main, le manuel propose des séquences découpées en séances détaillées, qui peuvent être utilisées comme telles, ou bien être une source d'inspiration pour mener ses propres séquences (ce qui est plus mon truc).

    Pour ceux qui se posent la question de savoir si ce n'est pas une méthode trop "bébé" pour des élèves de cycle 3, je n'ai qu'une réponse : NON !
    Vous pourrez visiter ici le village des mots conçu pour des CE1/CE2. Ma collègue de CM a repris et enrichi cet affichage dans sa classe de "grands" et les personnages sont toujours autant appréciés et utiles avec des grands !

    Dans le même esprit, je vous présentais également ici le prolongement de la méthode en vocabulaire : Réussir son entrée en vocabulaire CP/CE1.

    Bref... pour l'instant je ne peux pas vous en dire plus... il faudra suivre ce post cet été pour vous tenir informé sur ce nouvel ouvrage plein de promesses.
    Suite au prochain épisode ;)

     

    Réussir en grammaire au CE2 : la suite de la méthode Retz18/07/14

    Des nouvelles fraiches !

    Alors, effectivement le manuel de CE2 suivra la démarche de celui de CE1 et le manuel sera bien accompagné d'un CD-Rom contenant tout le matériel nécessaire à la mise en pratique des séances.

    Voici la démarche mise en oeuvre :

    1. Réactivation des connaissances et construction de la notion : les notions sont (re)découvertes collectivement en s'appuyant sur des supports textuels et une petite mise en scène avec manipulation collective (avec les personnages) permet d'en faciliter la compréhension.
    2. Appropriation ou approfondissement individuel : temps de manipulation ou de recherche.
    3. Synthèse et élaboration d'un mémo : construction collective de la règle.
    4. Systématisation et petit projet d'écriture : stabilisation des connaissances avec des exercices d'entrainement, puis réinvestissement dans une courte production d'écrit.

    Voyons le contenu maintenant... le manuel proposera une progression sur l'année, alternant les séquences de grammaire et de conjugaison. L'ordre des séquences pourra bien entendu être modifié par chacun mais il est bien entendu conseillé de ne démarrer l'étude systématique de la conjugaison qu'une fois les notions de verbe et de sujet revues.

    Voici les 21 séquences que contiendra l'ouvrage :

    1. La phrase et les signes de ponctuation
    2. Les phrases : formes affirmative et négative
    3. Le verbe
    4. La fonction sujet du verbe
    5. Conjuguer un verbe
    6. Les phrases interrogatives
    7. Conjuguer au présent les verbes en ER (1er groupe)
    8. Conjuguer au présent les verbes en IR (2ème groupe)
    9. Conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller, prendre, venir, partir
    10. Conjuguer au présent les verbes pouvoir, vouloir, dire, faire, voir
    11. Le groupe nominal
    12. Des déterminants : articles et déterminants possessifs
    13. Les expansions du groupe nominal : l'adjectif qualificatif épithète et le groupe nominal complément du nom
    14. Conjuguer au futur les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes
    15. Conjuguer au futur les verbes aller, dire, faire, prendre, pouvoir, vouloir, voir, venir
    16. Les compléments : compléments d’objet du verbe et approche de la circonstance
    17. Les adverbes
    18. Natures et fonctions des mots : synthèse de grammaire
    19. Conjuguer à l’imparfait les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes
    20. Conjuguer à l’imparfait les verbes dire, faire, venir, vouloir, prendre, voir
    21. Conjuguer au passé composé les verbes être et avoir et les verbes des 1er et 2e groupes

    Voilà de quoi vous mettre l'eau à la bouche ;) La suite au prochain épisode...

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  • Voici les manuels d'arts dont je dispose. Certains sont pour le cycle 3 mais comme ils sont vraiment bien je vous en parle !

    Histoire des arts et arts visuels - Cycle 3  (éd. Retz)

    L'intérêt de ce manuel est qu'il présente des oeuvres balayant toutes les périodes de l'histoire, y compris la préhistoire ! J'aime beaucoup l'idée d'allier art et repérage dans le temps.
    Je l'utilisais en CE1/CE2, une pépite pour les enseignants de cycle 3 !

    La présentation est très claire.
    2 doubles pages par oeuvre : 1 pour l'enseignant avec le contexte historique et des indications sur l'oeuvre + 1 avec les pistes pédagogiques détaillées.

    Sur le CDRom il y a toutes les reproductions des oeuvres abordées et les fiches de travail.

     

     

     

    Les arts visuels à l'école - Cycles 2 et 3 (éd. Nathan)

    Une bonne banque de situations avec liens possibles en histoire de l'art.

      Mon article détaillé sur cet ouvrage

     

     

     

     

     

     

     


    20 projets en arts visuels pour l'école élémentaire - Cycles 2 et 3 (éd. Retz)

    Très bien fait aussi, ce livre présente des projets entiers découpés en séances. 

    Plus lourd à mettre en oeuvre, mais si on est à la recherche d'un projet construit c'est chouette.

     

     

     

     

     



    Activités d'arts visuels à l'école, tomes 1 et 2 - du CP au CM2 (éd. Retz)

    Ces ouvrages présentent des activités indépendantes pour les cycles 2 et 3, que l'on peut regrouper si l'on veut autour d'un thème par exemple. C'est une sorte de base d'activités sans aucune proposition de progression.

     




     

     

     

    Musette souricette - Album et livret pédagogique (éd. Les P'tits Bérets)

    Vu l'engouement pour cet album sur divers blogs je l'ai acheté. Il est sublime. Une petite souris entame un voyage et fait diverses rencontres à travers les oeuvres de multiples artistes de contemporains. J'adore !

    J'avais prévu de travailler dessus et puis d'autres projets ont pris le pas sur ma décision... mais il est certain que je l'utiliserai un de ces jours dans mon CP/CE1.

     Le tapuscrit et le site des auteurs

     

     

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